martes, 13 de marzo de 2012

Biodiversidad y pérdida de especies

Introducción

El presente trabajo tiene como objetivo principal el relacionar los conceptos de biodiversidad y pérdida de especies, con la visita que realizamos al zoológico de Chapultepec el jueves 9 de marzo de 2012. Así como tomar conciencia de lo que es la biodiversidad, por lo cual comenzaremos explicando este término.

Dentro del tema de la biodiversidad veremos como a través del tiempo han desaparecido y aparecido nuevas especies por la evolución de estas, pero si bien podría explicarse que esto ha sido de forma natural no del todo, ya que desde que los seres humanos comenzaron a habitar la tierra han ido a cavando con las especies para sobrevivir y conforme los humanos se han ido reproduciendo han ido consumiendo mas y mas de la naturaleza,  al grado de que hoy en día las grandes pérdida de biodiversidad en todo el mundo son causada por las actividades de los humanos, perdidas de especies, ecosistemas y en si de la vida son causadas por los hombres quienes irracionalmente ven a la naturaleza como algo externo a ellos sin darse cuenta de que  también formamos parte de ella.

Los grandes procesos de cambio que se han dado en las últimas décadas han puesto a pensar a las naciones sobre las consecuencias que hoy sufrimos debido a las malas acciones y decisiones respecto a nuestra relación con la naturaleza. El desarrollo de las grandes empresas y las economías mundiales, ha traído grandes consecuencias ambientales, económicas y sociales. Hoy en día existe una incertidumbre sobre el futuro, por lo que va a pasar.

Biodiversidad

La biodiversidad[1] o diversidad biológica (como lo explico el guía del zoológico) es la variedad de la vida. Este concepto incluye varios niveles de la organización biológica. Abarca a la diversidad de especies de plantas y animales que viven en un sitio, a su variabilidad genética, a los ecosistemas de los cuales forman parte estas especies y a los paisajes o regiones en donde se ubican los ecosistemas. También incluye los procesos ecológicos y evolutivos que se dan a nivel de genes, especies, ecosistemas y paisajes.

El concepto de biodiversidad incluye los ecosistemas terrestres y acuáticos, así como la diversidad entre especies y de cada especie. La biodiversidad proporciona varios servicios, entre ellos la degradación de desechos orgánicos, la formación de suelo, control de la erosión, control biológico de plagas, polinización de plantas, productos naturistas y muchos más. México es uno de los países con mayor diversidad biológica del mundo; entre 10 y 12% de las especies del planeta se encuentran en nuestro país sumando más de 200 mil especies. Además del número de especies, la diversidad de México es relevante porque muchas de las especies de importancia agrícola tuvieron su origen en nuestro territorio. México tiene 17 millones de hectáreas consideradas como Áreas Naturales Protegidas. (ANP). Estas áreas también provocan beneficios directos para los habitantes de nuestro país. Funcionan como reguladoras del clima, protegen las cuencas hidrológicas: evitan deslaves que pueden amenazar a las poblaciones e infraestructura de desarrollo.

Las principales amenazas son la conversión de los ecosistemas naturales a sistemas productivos (agrícolas o ganaderos), la contaminación, el cambio climático, la sobreexplotación de poblaciones y la introducción de especies exóticas.[2]

Entre las causas que hacen de México un país de gran diversidad biológica están la topografía, la variedad de climas y una compleja historia tanto geológica y biológica como cultural. México es uno de los centros más importantes de origen de plantas cultivadas en el mundo. Se estima que nuestros antepasados participaron en la domesticación de cerca de 80 especies.                                 

Imagen 1.

                                           
Nota: Especies en México. SEMANART (2012).

México es el cuarto país megadiverso en el mundo con litorales tanto en el Atlántico como en el Pacífico, es considerado un país “megadiverso”,  ya que forma parte del selecto grupo de naciones poseedoras de la mayor cantidad y diversidad de animales y plantas, casi el 70% de la diversidad mundial de especies.  Para algunos autores el grupo lo integran 12 países: México, Colombia, Ecuador, Perú, Brasil, Congo, Madagascar, China, India, Malasia, Indonesia y Australia. Otros, suben la lista a más de 17, añadiendo a Papúa Nueva Guinea, Sudáfrica, Estados Unidos, Filipinas y Venezuela. Así mismo México ocupa el primer lugar mundial en variedad de cactáceas. México se encuentra en los primeros lugares de las listas de riqueza de especies. Ocupa el primer lugar en el mundo en riqueza de reptiles (707), el segundo en mamíferos (491) y el cuarto en anfibios (282) y plantas (26,000).

Tabla 1.

Posición de México con respecto a otros países megadiversos

    
País
Plantas
vasculares
Mamíferos
Aves
Reptiles
Anfibios
Brasil
56,215
578
1,712
630
779
Colombia
48,000
456
1,815
520
634
China
32,200
502
1,221
387
334
Indonesia
29,375
667
1,604
511
300
México
    23,424
535
1,096
804
361
Venezuela
21,073
353
1,392
293
315
Australia
15,638
376
851
880
224
Madagascar
9,505
165
262
300
234










                            

Nota: Llorente-Bousquets, J., y S. Ocegueda. 2008. Estado del conocimiento de la biota, en Capital natural de México, vol. I: Conocimiento actual de la biodiversidad. Conabio, México, pp. 283-322.
El agua juega un papel muy importante en la interrelación con los bosques y el suelo. Es fuente de salud para las especies que habitan el planeta y sus superficies.[3] El agua es considerada como un factor crítico para el desarrollo de las naciones, y quizá sea el recurso que define los límites del desarrollo sustentable, ya que no sólo es indispensable para el desarrollo económico y social de la humanidad sino también para el funcionamiento de los ecosistemas del planeta. El 70% de la superficie de la tierra es agua, pero sólo el 2.5% de toda esa agua es dulce, la demás es agua de mar y no se puede tomar. Y ¾ partes de ese 2.5% están congeladas en los icebergs. Es decir que sólo el .01% del agua dulce que existe en el planeta es aprovechable para consumo humano.

Pérdida de especies

En la historia de la Tierra se han documentado por lo menos cinco extinciones masivas.  La extinción más reciente ocurrió hace 65 millones de años[4] al final del periodo Cretácico y acabó  con los dinosauros, además de muchas otras especies. Las causas de las pasadas extinciones han sido identificadas como cambios dramáticos en el clima debido a actividad geológica. Dentro del video que vimos en clase, se muestra como los impactos actuales de las actividades humanas nos están llevando a la sexta extinción masiva.

En México la caza y la alteración del medio ambiente tienen a muchas especies al borde de su desaparición, cambios constantes en el medio ambiente han dado como resultado la desaparición de algunas especies y el florecimiento de otras. Estos procesos evolutivos ocurren de manera lenta a lo largo de millones de años.

Los humanos han hecho uso de la fauna silvestre matando o capturando selectivamente algunas de las especies que la integran, bien para liberarse de especies dañinas (serpientes, roedores etc.), el guía nos explico como muchas especies que tienen cuernos como los venados son cazados hoy en muchas partes del mundo por personas que solo coleccionan las cabezas de estos animales, o para utilizar su carne como alimento y sus pieles como vestido, Los siguientes animales que vimos en el zoológico están en peligro de extinción:

Águila real. Esta especie es el ave nacional de México, y está representada en el escudo mexicano. Se le reconoce por el color de su plumaje, que es café obscuro en todo el cuerpo, excepto en la nuca, donde las plumas son de un color dorado intenso; la piel en sus patas y en la base del pico es de color amarillo.

Águila arpía. Esta es el águila más grande y poderosa del mundo, la envergadura de sus alas (la distancia de punta a punta de las alas extendidas) alcanza 2 m. y su cuerpo 1 m. de longitud. Se le reconoce fácilmente por su gran tamaño, por la presencia de una cresta de plumas largas negras sobre la cabeza y por el color de su plumaje, que en la cabeza es gris, mientras que en el vientre y pecho es blanco; una banda negra separa la cabeza del pecho, mientras que las alas presentan color negro. Su pico es fuerte y ganchudo y sus garras extremadamente poderosas, con uñas tan largas como los dedos de un hombre.

Manatí. El manatí es un mamífero enteramente acuático de gran tamaño, cuya anatomía está completamente adaptada a la vida en el agua. Su cuerpo es alargado, robusto y cilíndrico. Sus patas traseras se han transformado en una gran cola redonda, ancha y aplanada a manera de remo. En lugar de las patas anteriores, está provisto de dos aletas largas y redondeadas.

Oso negro. El oso negro es el mamífero carnívoro de mayor tamaño que puede encontrarse en México; su longitud oscila entre 1.3 y 2 metros y su peso entre 100 y 250 kg. o más. Su cabeza es grande con orejas también de gran tamaño, su cola es muy pequeña, por lo que casi no se aprecia. Como su nombre lo indica, el color predominante de su pelaje es negro (excepto en el hocico, donde regularmente es color miel), aunque hay también de color café obscuro y color canela. Los osos negros no presentan joroba, sus patas son muy grandes con garras cortas, de menos de 50 mm. de longitud, negras y ganchudas.

Pero el animal que más me gusto del zoológico y que también está en grave peligro de extinción fue el Oso Panda. Una de las razones de su peligro de extinción es la reducción casi total de su habitad, viven en regiones montañosas al este del Tibet y al sudeste de china. El oso panda es un animal tímido y pacífico. Tiene su origen en China y fue descubierto hacia el año 1869. La especie de los osos panda está muy localizada, es un animal omnívoro, come desde tallos y hierbas hasta aves, peces y roedores.

 Pero su alimento preferido es el bambú lo que más peligro supone para su supervivencia son las talas masivas de bambú realizadas por el hombre (el bambú es una planta que florece una vez cada cien años y muere), cuando todos los bosques de bambú hayan muerto, la extinción de los pandas por hambre será total si no encuentran otro lugar donde vivir.
Los pandas también sufren de la caza furtiva, ya que su pelaje es muy apreciado, otra de las principales causas de peligro para el oso panda son la dificultad para reproducirse por la timidez que caracteriza. Ya que las hembras solo procrean una vez al año.  La lucha por salvar la fauna silvestre no puede restringirse a los biólogos, es necesaria la participación de los gobiernos y del pueblo en general, creando una conciencia de responsabilidad hacia las generaciones futuras. Ya que la pérdida de especies también acarrea graves consecuencias directas para los humanos como lo son las enfermedades:
Las enfermedades tropicales y los brotes de algunas nuevas, incluyendo terribles fiebres hemorrágicas como el ébola y la fiebre de Lassa, son una sutil aunque seria consecuencia de la pérdida de biodiversidad, el hombre encuentra microorganismos "nuevos" con un comportamiento distinto al conocido.

Con la eliminación y degradación del bosque, las enfermedades podrían brotar en los humanos. Estos asesinos microscópicos podrían provocar algún día la muerte humana masiva, de la misma manera que nosotros la hemos provocado en algunas especies. las poblaciones locales seguirán siendo amenazadas por las enfermedades transmitidas por los mosquitos, como el dengue, la fiebre del Valle de Rift y la malaria, además de las enfermedades que se adquieren por ingerir agua contaminada, como el cólera.  Los brotes de enfermedades se están acelerando gracias al calentamiento global, aún no conocemos los enlaces directos de transmisión de las enfermedades.

Conclusiones

El 2010, según lo declaró la ONU, es el Año Internacional de la Biodiversidad. Su objetivo es despertar conciencia sobre la problemática y actuar frente a los nuevos retos de esta era.

Al proteger la biodiversidad del planeta, los seres humanos no sólo luchamos por el ambiente que nos rodea, también estamos  trabajando en contra de las enfermedades infecciosas. Es necesaria la participación de los gobiernos, de las organizaciones y en sí de todas las personas en su conjunto para salvar tanto la biodiversidad de nuestro país como del mundo. Al hablar de conservación de la naturaleza nos referimos a realizar un aprovechamiento que no destruya la capacidad del medio ambiente para regenerarse.

Debemos empezar cambiando nuestra mentalidad respecto a cómo vemos el mundo y a realizar acciones que por pequeñas que sean ayuden a revertir o a no contribuir con la destrucción del planeta, pensando el  mundo que les dejaremos a las generaciones futuras. La perdida de especies trae consigo problemáticas que llevan otras, formando cadenas de problemas no resueltos aun. Por lo cual es necesario que respetemos nuestro planeta, respetemos a los animales por muy grandes o pequeños que sean estos.



[1] El concepto fue acuñado en 1985, en el Foro Nacional sobre la Diversidad Biológica de Estados Unidos. Edward O. Wilson (1929 - ), entomólogo de la Universidad de Harvard y prolífico escritor sobre el tema de conservación, quien tituló la publicación de los resultados del foro en 1988 como “Biodiversidad”
[2] Información recuperada del video visto en clase.
[3] Loa Loza Eleazar, Uso de la biodiversidad, Recuperado de: www.conabio.gob.mx).
[4] Información recuperada del video sobre biodiversidad visto en clase.

jueves, 14 de julio de 2011

EDUCATION IN MEXICO

The Mexican education has serious problems, for a long time, Mexico has tried to better education but nothing works because I thing that, the root of the problem has not been  resolved yet, we need to satisfy our basic necessities, like living and food, to better education in our country.

·        If we analyze  education based on the  (Mexican) constitution, we can find that we have a lot of rights, like we have the right to have access to public education, that education is free, and basic education is an obligation.

·        but the reality is different , because there are a lot of kids on the streets, kids that have to work to survive, instead of studying.
·        If we analyze  education through  the constitution we can find a lot of contradictions, for example The system only considers  linguistic skills and it doesn’t focus on other abilities such as sports, art, financial, or political education

·        there is a lot of corruption In mexico’s educational system thus causing education not to advance. In Mexico everybody only worries  about  their own interests, ignoring the fact that our education is poor and repressive  .
·        another point is that ……. In Mexico there isn’t enough infrastructure to give education to all and to provide education for all.
·        , we have an exam call CENEVAL which  is a filter to accept or to reject; students, who present the exam.  
what can the students do if they cannot find a good job, because they don’t have studies or because  they’re excluded from the system…
 they are a big problem for our society, because they don’t do anything to better it.
·        I think that exams in our country are used to segregate  students instead of evaluating them.  Students have to have general knowledge about all topics but everything is so bad in our country, that teenager lack the basic knowledge to pass an exam,
·        Sometimes students don´t eat, or have to work, , and if we go back to the root of the   problem, the majority of families in Mexico don’t have their basic necessities like living and food covered.

·        Parents have to work all day for a minimum wage, and they don’t pay attention to  their children’s education. So  how do we expect good results, and how could we demand  quality education, if we cannot resolve the basic problems,
·       

A good Quality of  life means  a good quality of education.